Aktywność klas dwujęzycznych w SP nr 82

Pomyśl o całej żywności, o której już się dowiedziałeś — tej dostępnej na targach, w restauracjach, szkołach i domach. Jak jedzenie trafia do twojego miasta? Kto uprawia rośliny i hoduje zwierzęta? Kto pakuje żywność i dostarcza ją na rynek?

Część żywności pochodzi z twojej okolicy — to element lokalnego systemu żywnościowego. Inne produkty sprowadzane są z daleka, w ramach globalnego systemu żywnościowego. Globalny system żywnościowy obejmuje wielu ludzi i procesów, które zajmują się pozyskiwaniem, produkcją i dystrybucją żywności na całym świecie. Dzięki niemu różnorodne produkty są dostępne przez cały rok, niezależnie od pory roku czy miejsca. Jest to jednak system złożony, na który wpływa wiele czynników, takich jak klimat, pogoda czy decyzje podejmowane przez liderów i rządy. Wszystko to może wpływać na koszt żywności oraz dostęp do niej.

W Unit 4 – Our Global Food System - poznaliśmy zagadnienia dotyczące globalnego bezpieczeństwa żywnościowego, zmian klimatycznych i zrównoważonego rozwoju w kontekście globalnego systemu żywnościowego. Dowiedzieliśmy się także o możliwych rozwiązaniach tych problemów poprzez udział w grze edukacyjnej ze swoimi kolegami z klasy.

W ramach projektu cyfrowego przeprowadziliśmy ankietę w swojej społeczności, aby poznać, jakie kwestie związane z bezpieczeństwem żywnościowym są dla niej najważniejsze i jakie działania mieszkańcy by podjęli, aby coś zmienić. Ankietę zrobiliśmy w wersji on-line, przekształciliśmy ją na QRkod i rozwiesiliśmy z całej szkole – dzięki czemu zebraliśmy wiele odpowiedzi. Następnie podzieliśmy się swoimi wnioskami z międzynarodowymi rówieśnikami w wirtualnej klasie i poznaliśmy problemy oraz rozwiązania najistotniejsze w ich miastach.

Kamila Zimińska

Ewelina Górecka

Kl.7b (2025/2026)

Każdego dnia, w miastach na całym świecie, ludzie kupują, przygotowują i spożywają jedzenie. Dostęp do pożywnej żywności zależy od środowiska żywieniowego – czyli od targów, sklepów, szkół, ogrodów, organizacji oraz wszystkich innych miejsc, w których ludzie zdobywają jedzenie.

W Unit 3 – City Food Environment - badaliśmy bezpieczeństwo żywnościowe w naszej społeczności, aby dowiedzieć się, gdzie mieszkańcy mogą znaleźć pożywną żywność i czy potrzebny jest do niej lepszy dostęp.

Podczas dzielenia się swoimi doświadczeniami w wirtualnej klasie zauważyliśmy, że sposoby rozwiązywania problemów związanych z bezpieczeństwem żywnościowym mogą się różnić w zależności od miasta. Nasi międzynarodowi rówieśnicy odpowiadali na nasze pytania a my na ich proponując własne rozwiązania.

Na zakończenie przygotowaliśmy Przewodnik Żywieniowy Społeczności, który pomoże ludziom w naszym mieście dowiedzieć się, gdzie znaleźć pożywną żywność, jak zapobiegać marnowaniu jedzenia oraz jakie wspólne działania można podjąć, aby poprawić sytuację.

Każdego dnia, w miastach na całym świecie, ludzie kupują, przygotowują i spożywają jedzenie. Dostęp do pożywnej żywności zależy od środowiska żywieniowego – czyli od targów, sklepów, szkół, ogrodów, organizacji oraz wszystkich innych miejsc, w których ludzie zdobywają jedzenie.

Ewelina Górecka

Kamila Zimińska

Kl. 7b (2025/2026)

Dlaczego jemy to, co jemy? Dlaczego ludzie w różnych częściach świata czasem jedzą bardzo podobne potrawy, a czasem zupełnie inne? I skąd wiemy, co jest pożywne?

W Unit 2 – My Meal Matters - przeanalizowaliśmy, co wpływa na to, jakie jedzenie spożywamy i jakie produkty są dostępne w naszej okolicy. Na te wybory mają wpływ między innymi klimat i geografia regionu, a także kultura, do której należymy. Czasami żywność jest dostępna, ale nieosiągalna – na przykład z powodu wysokich cen, dużej odległości od miejsca zamieszkania lub innych barier. Ludzie z twojej społeczności mogą nauczyć cię, jak przygotowywać pożywne posiłki z produktów, które są zarówno dostępne, jak i przystępne.

W wirtualnej klasie podzieliliśmy się informacjami o potrawach ważnych dla danej społeczności i kultury oraz poznaliśmy jedzenie typowe dla krajów naszych międzynarodowych rówieśników. Zadawaliśmy pytania i odpowiadaliśmy nawzajem na nie, by dowiedzieć się więcej o wzajemnych doświadczeniach.

W ramach projektu cyfrowego stworzyliśmy wraz z klasą Książkę Kucharską Społeczności – zbiór pysznych i pożywnych przepisów. Następnie zamieściliśmy ją na tablicy wirtualnej klasy i poznaliśmy książki kucharskie naszych międzynarodowych partnerów.

 

Ewelina Górecka

Kamila Zimińska

Kl. 7b (2025/2026)