Aktywność klas dwujęzycznych w SP nr 82

 

 

Każdego dnia, w miastach na całym świecie, ludzie kupują, przygotowują i spożywają jedzenie. Dostęp do pożywnej żywności zależy od środowiska żywieniowego – czyli od targów, sklepów, szkół, ogrodów, organizacji oraz wszystkich innych miejsc, w których ludzie zdobywają jedzenie.

W Unit 3 – City Food Environment - badaliśmy bezpieczeństwo żywnościowe w naszej społeczności, aby dowiedzieć się, gdzie mieszkańcy mogą znaleźć pożywną żywność i czy potrzebny jest do niej lepszy dostęp.

Podczas dzielenia się swoimi doświadczeniami w wirtualnej klasie zauważyliśmy, że sposoby rozwiązywania problemów związanych z bezpieczeństwem żywnościowym mogą się różnić w zależności od miasta. Nasi międzynarodowi rówieśnicy odpowiadali na nasze pytania a my na ich proponując własne rozwiązania.

Na zakończenie przygotowaliśmy Przewodnik Żywieniowy Społeczności, który pomoże ludziom w naszym mieście dowiedzieć się, gdzie znaleźć pożywną żywność, jak zapobiegać marnowaniu jedzenia oraz jakie wspólne działania można podjąć, aby poprawić sytuację.

Każdego dnia, w miastach na całym świecie, ludzie kupują, przygotowują i spożywają jedzenie. Dostęp do pożywnej żywności zależy od środowiska żywieniowego – czyli od targów, sklepów, szkół, ogrodów, organizacji oraz wszystkich innych miejsc, w których ludzie zdobywają jedzenie.

Ewelina Górecka

Kamila Zimińska

Kl. 7b (2025/2026)

Dlaczego jemy to, co jemy? Dlaczego ludzie w różnych częściach świata czasem jedzą bardzo podobne potrawy, a czasem zupełnie inne? I skąd wiemy, co jest pożywne?

W Unit 2 – My Meal Matters - przeanalizowaliśmy, co wpływa na to, jakie jedzenie spożywamy i jakie produkty są dostępne w naszej okolicy. Na te wybory mają wpływ między innymi klimat i geografia regionu, a także kultura, do której należymy. Czasami żywność jest dostępna, ale nieosiągalna – na przykład z powodu wysokich cen, dużej odległości od miejsca zamieszkania lub innych barier. Ludzie z twojej społeczności mogą nauczyć cię, jak przygotowywać pożywne posiłki z produktów, które są zarówno dostępne, jak i przystępne.

W wirtualnej klasie podzieliliśmy się informacjami o potrawach ważnych dla danej społeczności i kultury oraz poznaliśmy jedzenie typowe dla krajów naszych międzynarodowych rówieśników. Zadawaliśmy pytania i odpowiadaliśmy nawzajem na nie, by dowiedzieć się więcej o wzajemnych doświadczeniach.

W ramach projektu cyfrowego stworzyliśmy wraz z klasą Książkę Kucharską Społeczności – zbiór pysznych i pożywnych przepisów. Następnie zamieściliśmy ją na tablicy wirtualnej klasy i poznaliśmy książki kucharskie naszych międzynarodowych partnerów.

 

 

 

Ewelina Górecka

Kamila Zimińska

Kl. 7b (2025/2026)

W Unit 1 – Introduction to Global Scholars - poznaliśmy naszych międzynarodowych rówieśników i nauczyliśmy się funkcjonować w wirtualnej klasie programu Global Scholars. Na początku odpowiadaliśmy na pytania, takie jak: Jak jedzenie, które spożywam, łączy się z moją kulturą i miejscem, w którym żyję? W jaki sposób możemy zadbać o to, by wszyscy ludzie mieli dostęp do żywności potrzebnej do zachowania zdrowia? Jak możemy uprawiać i spożywać jedzenie w sposób korzystny zarówno dla ludzi, jak i dla naszej planety?

Następnie zapoznawaliśmy się ze wpisami kolegów i koleżanek z innych krajów oraz komentowaliśmy ich wpisy a także dopytywaliśmy o interesujące nas kwestie.

Kręciliśmy filmiki o naszym mieście, szkole, klasie – rozdzieliliśmy pracę między siebie i każdy wziął na siebie rolę jaką chciał: ktoś nie miał problemów, by stanąć przed kamerą, ktoś był lektorem, ktoś wyszukiwał informacje, tła, muzykę itp. Następnie oglądaliśmy filmiki innych i komentowaliśmy je oraz odpowiadaliśmy na komentarze pod naszymi.

Kamila Zimińska

Ewelina Górecka

Kl.7b (2025/2026)

Rozpoczynamy kolejną, wyjątkową edycję programu Global Scholars wraz z uczniami klasy 7b - dwujęzycznej! 🌍 To międzynarodowy projekt edukacyjny, który łączy uczniów z różnych zakątków świata, umożliwiając im wspólną naukę, wymianę doświadczeń i rozwijanie globalnej świadomości. Dzięki współpracy online młodzi ludzie mają okazję poszerzać horyzonty, doskonalić umiejętności językowe oraz poznawać realia życia rówieśników z innych krajów.

Udział w projekcie to nie tylko lekcje o świecie – to również praktyczne kształtowanie postawy otwartości, tolerancji i współpracy międzykulturowej. W tym roku nasi uczniowie będą pracować nad tematami związanymi z wyzwaniami współczesnego świata, poszukując wspólnych rozwiązań i dzieląc się pomysłami w duchu partnerstwa i wzajemnego szacunku.

Global Scholars to nauka bez granic – prawdziwa podróż po wiedzę, kulturę i zrozumienie.
Tegoroczne temat to: „Food, cities, and our future”.

 

Kamila Zimińska
Ewelina Górecka

 

• Clothes_System.pdf
• Fashion-System_1.pdf
• Clothing.pdf