GLOBAL SCHOLARS  to międzynarodowy e-learningowym program edukacyjny prowadzony przez fundację BLOOMBERG PHILANTROPIS z siedzibą w Nowym Jorku.

Program realizowany jest w naszej w szkole w oddziałach dwujęzycznych.

Projekt ma  na celu stworzenie społeczności globalnej oraz zjednoczenie uczniów z rożnych stron świata poprzez realizację różnorodnych projektów cyfrowych i dyskusje na temat problemów współczesnego świata takich jak: zanieczyszczenia wody, kwestie żywieniowe, zanieczyszczenie środowiska.

Przy pomocy internetowej platformy Global Scholars nasi uczniowie komunikują się z rówieśnikami z całego świata wymieniając poglądy i informacje oraz zamieszczają tam swoje projekty językowe.

ZAMIERZONE EFEKTY:

• Rozwinięcie  kluczowych umiejętności  językowych uczniów z naciskiem  na  funkcjonalność  języka poprzez bezpośredni kontakt z grupami rówieśniczymi w innych krajach w języku angielskim;
• Wprowadzenie w naszej szkole elementów międzynarodowego sytemu nauczania oraz współpracy międzynarodowej;
• Stworzenie społeczności globalnej opartej na współpracy i wymianie informacji, skoncentrowanych wokół ważnych społecznie obszarów, pomiędzy naszymi uczniami, a rówieśnikami z całego świata.

Zobacz projekty naszych uczniów:

https://edytaizwantowska.wixsite.com/website-1
 

Od września 2020 r. w naszej szkole uczniowie klas dwujęzycznych mogą uczestniczyć w lekcjach geografii realizowanych w języku angielskim. Realizując przyjętą w szkole metodę pracy „soft” CLIL wspólnie poznajemy treści podstawy programowej tego przedmiotu. Wykorzystujemy przy tym komunikację uwzględniającą nowe, specjalistyczne pojęcia angielskie z zakresu geografii. Zwłaszcza w okresie zdalnego nauczania przydatne są nam umiejętności w obszarze TIK. W ten sposób w przyjemnym klimacie łączymy edukację językową z przyrodniczą.

     

Ewelina Górecka

Ostatnie grudniowe lekcje chemii w klasach dwujęzycznych angielskich poświęcone były „chemii Świąt”. Rozmawialiśmy o chemii świątecznych zapachów, potraw i ozdób, oglądaliśmy chemiczne kalendarze adwentowe na stronie http://www.compoundchem.com/, uczyliśmy się robić sztuczny śnieg, a na końcu, na przykładzie angielskiego słownictwa związanego ze Świętami Bożego Narodzenia bawiliśmy się w rebusy i kodowanie słów symbolami chemicznymi, pogłębiając przy okazji znajomość układu okresowego. Poniżej przedstawiamy fragmenty naszej lekcji i niektóre rozwiązane rebusy, a także dwa rysunki na próbę, jakby ktoś chciał spróbować zakodować słowa tak, jak my.

Marta Kijeńska

W ramach nauczania dwujęzycznego, w klasach: 7a, 8a, 8b lekcje matematyki i informatyki prowadzone są w języku angielskim stanowią 50% wymiaru godzin przewidzianego na naukę danego przedmiotu. 
Podczas lekcji matematyki uczniowie poznają i przyswajają matematyczne słownictwo anglojęzyczne z zakresu danego tematu. Do nauki przedmiotu wykorzystywany jest polskojęzyczny podręcznik. Zadania o treści anglojęzycznej przygotowuje nauczyciel. Podczas prowadzonych zajęć wykorzystywane są narzędzia TiK (zadania interaktywne, e-podręcznik, anglojęzyczne filmy edukacyjne). 
Podczas lekcji informatyki, oprócz zadań wykonywanych w języku polskim, uczniowie tworzą również programy w języku angielskim przy wykorzystaniu strony Khan Academy, programu Scratch, jak i również inne projekty anglojęzyczne dostosowane do tematyki zajęć.  
Galeria

Paulina Bielak