Strona główna

    • Dlaczego my?
      Priorytetem szkoły jest realizacja strategii kształcenia i wychowania, której celem jest rozwój kreatywności, innowacyjności i przedsiębiorczości. Wyposażenie dzieci w umiejętność pracy zespołowej, komunikacji w językach obcych, wykształcenie gotowości na zmiany i nauka samodzielnego „uczenia się”. Nauka w oddziałach dwujęzycznych rozszerza ofertę edukacyjną szkoły dając szansę doskonalenia uczniów o szczególnych uzdolnieniach językowych a edukacja włączająca wspiera uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
    • Dlaczego my?
      Priorytetem szkoły jest realizacja strategii kształcenia i wychowania, której celem jest rozwój kreatywności, innowacyjności i przedsiębiorczości. Wyposażenie dzieci w umiejętność pracy zespołowej, komunikacji w językach obcych, wykształcenie gotowości na zmiany i nauka samodzielnego „uczenia się”. Nauka w oddziałach dwujęzycznych rozszerza ofertę edukacyjną szkoły dając szansę doskonalenia uczniów o szczególnych uzdolnieniach językowych a edukacja włączająca wspiera uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
    • Dlaczego my?
      Priorytetem szkoły jest realizacja strategii kształcenia i wychowania, której celem jest rozwój kreatywności, innowacyjności i przedsiębiorczości. Wyposażenie dzieci w umiejętność pracy zespołowej, komunikacji w językach obcych, wykształcenie gotowości na zmiany i nauka samodzielnego „uczenia się”. Nauka w oddziałach dwujęzycznych rozszerza ofertę edukacyjną szkoły dając szansę doskonalenia uczniów o szczególnych uzdolnieniach językowych a edukacja włączająca wspiera uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

  • STREFA SZYBKIEGO DOSTĘPU

    • AKTUALNOŚCI. OGŁOSZENIA.

      CO NOWEGO W SZKOLE?

       

        • 🎧 DODATKOWA FORMA WSPARCIA DLA UCZNIÓW W SP82 🎧

        • 26.01.2026

        • Miło nam poinformować, że od września 2024 r. Nasza Szkoła rozszerzyła ofertę pomocy psychologiczno-pedagogicznej o diagnozę w kierunku zaburzeń przetwarzania słuchowego (CAPD) metodą Neuroflow ATS.

          ❗ Kiedy warto rozważyć diagnozę?
          Jeśli Twoje dziecko:
          ▪ ma trudności z koncentracją uwagi,
          ▪ łatwo rozprasza się dźwiękami z otoczenia,
          ▪ ma problemy z czytaniem, pisaniem lub nauką,
          ▪ ma trudności w nauce języków obcych,
          ▪ nie rozumie mowy w hałasie lub gwarze,
          ▪ ma trudności z rozumieniem szybkiej lub niewyraźnej mowy,
          ▪ nie rozumie dłuższych lub złożonych poleceń ustnych,
          ▪ często prosi o powtórzenie wypowiedzi,
          ▪ sprawia wrażenie „nieobecnego”,
          ▪ ma trudności w kontaktach z rówieśnikami,
          ▪ chorowało na nawracające zapalenia ucha środkowego lub miało przerost migdałka gardłowego

        • Warsztaty „Nie hejtuję – motywuję” – wartościowy przekaz dla uczniów

        • 11.01.2026
        • Warsztaty „Nie hejtuję – motywuję” – wartościowy przekaz dla uczniów - Obrazek 1
          Warsztaty „Nie hejtuję – motywuję” – wartościowy przekaz dla uczniów - Obrazek 2
          Warsztaty „Nie hejtuję – motywuję” – wartościowy przekaz dla uczniów - Obrazek 3
          Warsztaty „Nie hejtuję – motywuję” – wartościowy przekaz dla uczniów - Obrazek 4
          Warsztaty „Nie hejtuję – motywuję” – wartościowy przekaz dla uczniów - Obrazek 5

          W ramach kampanii „Nie hejtuję – motywuję” prezes fundacji "W zgodzie ze sobą", pani Ilona Adamska, przeprowadziła warsztaty skierowane do uczniów II etapu edukacyjnego. Spotkanie, oparte na szczerej rozmowie, refleksji oraz wielu mądrych i niezwykle potrzebnych wskazówkach, miało na celu budowanie świadomości na temat siły słów, odpowiedzialnej komunikacji oraz wzmacnianiu postaw opartych na szacunku, empatii i wzajemnym wsparciu.

        • Tymczasem w gabinecie… terapii pedagogicznej ✏️🧩

        • 03.01.2026
        • Tymczasem w gabinecie… terapii pedagogicznej ✏️🧩 - Obrazek 1
          Tymczasem w gabinecie… terapii pedagogicznej ✏️🧩 - Obrazek 2
          Tymczasem w gabinecie… terapii pedagogicznej ✏️🧩 - Obrazek 3
          Tymczasem w gabinecie… terapii pedagogicznej ✏️🧩 - Obrazek 4
          Tymczasem w gabinecie… terapii pedagogicznej ✏️🧩 - Obrazek 5
          Tymczasem w gabinecie… terapii pedagogicznej ✏️🧩 - Obrazek 6
          2

          W naszym gabinecie terapii pedagogicznej sporo się dzieje! Wielu uczniów naszej szkoły regularnie uczestniczy w tych zajęciach, a praca bardzo często ma tu formę zabawy 😊

          Podczas spotkań ćwiczymy różne funkcje niezbędne w codziennym uczeniu się- szczególnie w nauce czytania i pisania. Pracujemy m.in. nad:

    • Biuletyn informacji publicznej

    • KLASY DWUJĘZYCZNE

      • {#1508} 2

    • CYFROWE DOKUMENTY DLA UCZNIA

      • {#1508} 1
      • {#1508} 2

    • KSZTAŁCENIE NA ODLEGŁOŚĆ

      • {#1508} 1
      • {#1508} 2
      • {#1508} 3
      • {#1508} 4

      • SUS

    • WSPÓŁPRACA MIĘDZYNAROWOWA

      • {#1508} 3
      • {#1508} 1
      • {#1508} 2
      • {#1508} 4
      • Odnośnik: https://www.facebook.com/profile.php?id=100087347384926

    • Partnerzy

      • Odnośnik: https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka
      • Odnośnik: https://www.kuratorium.waw.pl/
      • Odnośnik: https://edukacja.warszawa.pl/
      • Odnośnik: https://ppp20.pl/
      • Odnośnik: https://ceo.org.pl/
      • Odnośnik: https://konkursy.mscdn.pl/index.php?option=com_content&view=featured&Itemid=464
      • Odnośnik: http://powietrze.gios.gov.pl/pjp/current#.
      • Odnośnik: https://www.kreatywnosc.pl/?gclid=EAIaIQobChMI_5T_iO3x8AIVsBJ7Ch2LMg0AEAAYASAAEgIdzfD_BwE
      • Odnośnik: http://powietrze.gios.gov.pl/pjp/current#.
      • Odnośnik: https://teachforpoland.org/
    • liczba odwiedzin: 43268674